Pedagogisk dokumentation kan se olika ut och ge olika uttryck genom text, bild, foto och film. Jag anser att metoden bör varieras beroende på uppgiftens karaktär och syfte. Tills nu har min metod varit just text och bild som legat till grund för min pedagogiska dokumentation. Jag tror att genom pedagogisk dokumentation kan man lättare fånga upp eleverna där de befinner sig i utvecklingen, upptäcka elever som "faller igenom" och man synliggör progressionen i elevernas lärande på ett tydligt sätt för eleverna själva, föräldrar och pedagoger.
Strax innan terminsavslut ht-11 fick jag en aha upplevelse då vi hade lite mys i klassrummet och tittade på kort och filmer som jag spelat in vid olika tillfällen. Vi har nämligen haft turen att få prova på dansmatte under höstterminen och det var på dessa kort och filmer jag hittade min skatt. Till en början deltog jag aktivt i aktiviteterna under dansmatten och såg till att eleverna kände sig trygga. Därefter började jag observera eleverna vid sidan. Eftersom jag tycker det är roligt att både fota och filma så gjorde jag det vid varje tillfälle. Tanken var att inte djupare än att det kunde vara roligt/intressant att sätta upp i den digitala fotoramen som sitter i hallen utanför klassrummet så att både elever och föräldrar kunde se och att vi skulle komma ihåg dansen som eleverna lärde sig för att öva själva. Men vad mycket mer jag fick! Det första jag tänkte på var barnens glädje. Den hade jag ju sett på lektionen men nu blev den dubbel. Elevernas glädje över att se sig själva på filmen och glädjen eleverna visar på filmen när de deltar med hela kroppen. Det tar inte lång stund innan eleverna frågar om man får dansa till filmen. Filmerna visade hur eleverna på egen hand testade olika lösningar . Hur eleverna räknade och försökte bilda olika siffror med sina kroppar. Hur de hjälpte varandra och blev allt säkrare och säkrare. En del hoppade på stället, dansade och provade på att forma kroppen i olika geometriska former samtidigt som de väntade på nästa instruktion i en av dagens övningar. De flesta i den här gruppen tycker om fri dans och här fick jag se elevernas fantasi. En del levde ut och förvandlades till rockstjärnor, superhjältar, gymnaster m.m, några använde sig av de danssteg de fått lära sig på dansmatten och några blev mer passiva när lektionen inte längre var lärarstyrd. Filmerna visade en tydlig progression, dock var det svårt att få med samtalet elev-elev pga tekniken. Men vart ska jag spara min dokumentation och vart ska den visas? Hade gärna velat ha den kopplad till klassen på Fronter men med tanke på publicerings tillstånden känns det som en omöjlighet. Dessutom hade jag velat att den kunde följa med eleverna precis som deras omdömen, IUP, texter och bilder gör idag på vår skola och att den blir lätt tillgänglig för eleverna själva. Den digitala fotoramen är för liten för att visa detaljer, men ger iaf en överblick. Men jag är motiverad att hitta en lösning på hur jag bevarar och synliggöra den digitala dokumentationen.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar